第170章 聪明的学生(第2/2 页)
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不假,但这些问题积累多了,恐怕就被遗忘了。哪有人还会记得那么清楚?”
“遗忘,便是放过。”
颜仲文能理解司徒谨所说,自己的记性和其他人是不同的。
他不光问题能记清楚,只要他想,整本书都能一字不落的记下。
但别人就不行了。
“如果脑子记不住,那就用纸笔。记下问题和自己困惑的点,但要记得少而精。”
“少而精?”司徒谨越琢磨越觉得有意思。
他的学生通常喜欢抄录古书中的精彩片段,倒是没人会觉得不懂的地方更值得记下。
“那你告诉我,读这本书,你可有什么困惑?”
司徒谨指着那本《证道通鉴》问。
“别告诉我你没有困惑,这本书可不是一般人写的。”
司徒谨补充说道。
“这本书启迪深思,值得回味。我自然不会没有困惑。”
颜仲文坦诚回答。
“我有三处大的困惑,五处小的困惑,当然,那些细枝末节的不算。这些困惑,我已尽数记下。留待后续探究。”
“哦?”
司徒谨越发有兴致。
“你跟我说说,你的困惑分别是什么?”
“这第一处困惑。。。。。。”
颜仲文开始说自己的困惑,和司徒谨两人有来有回地交流起来。
一开始是司徒谨听到颜仲文的困惑,很有交流的兴致,后来颜仲文也越发兴致盎然。
然后在交流的过程中,颜仲文产生新的问题,新的思考和角度,让司徒谨大呼“好”、“妙”。
在司徒谨看来,颜仲文虽然明显读过的书不算多,但才思敏捷,举一反三。
提的问题,比刚刚那些自以为刁钻的老学究有趣多了。
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